----用行动传承中国非物质文化遗产

2008年6月7日，国务院公布了《国务院关于公布第二批国家级非物质文化遗产名录和第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录的通知》，珠算文化名列其中。珠算文化作为我国的重大发明，有着几千年的文化积淀。中国人对珠算文化倾注了大量的智慧和情感。珠算非物质文化遗产既是中华文明的鲜明体现，也是中华民族在人类改变世界中做出的重要贡献。我作为珠心算文化的推广者和教育者，就如何认识和推广珠心算，如何用行动去传承中国的非物质文化遗产，谈谈自己的浅见。

一、要深刻认识传承非物质文化遗产的意义及面临的严峻形势

中华文化是世界四个古老文化体系中，惟一没有中断自身传统的文化体系，它对人类社会和世界文明进程产生了重大影响。这条不曾间断的文化长河中蕴藏着浩瀚精深、灿若繁星的非物质文化遗产。我们的先辈们一代代地将炎黄血脉凝结其中，世代相传，直至今天。作为中国各族人民智慧的结晶，中国非物质文化遗产的创造过程始终与灿烂的中国文明历史进程紧密联系在一起，体现着人类文明的发达程度，显示了人类在思想和实践上所能达到的智慧高度。在中国文明进程中，这些非物质文化遗产为中国各族人民构筑起安身立命的精神家园。

中国非物质文化遗产是全人类的珍贵财富，在世界文化宝库中享有崇高的地位。它所体现的思维方式、价值观念和行为准则等备受全世界的关注和重视。不同国家、不同民族的人们正日益深刻地认识到中华文化与世界和平、人类和谐和共同繁荣之间的密切关系，并藉此翘望人类文明可持续发展的未来。

非物质文化遗产包含着影响社会现实、维护民族文化统一性的基因。中国非物质文化遗产所蕴含的浓浓中华之情，是促进民族团结、保持国家统一的坚实基础。保护和利用好中国非物质文化遗产有利于培育民族认同感，增强社会的凝聚力和创造力。非物质文化遗产中贯穿着一条抵御时间消蚀力、保持民族文化连续性的血脉。中国非物质文化遗产所蕴含的中华民族的强烈认同感是超越社会变迁、维系情感交融的特殊纽带。保护和利用好中国非物质文化遗产有利于民族精神的凝结和绵延，对实现中华民族的伟大复兴有不可估量的作用和意义。

珠算非物质文化遗产既是中华文明的鲜明体现，也是中华民族在人类改变世界中做出的重要贡献。但随着计算机的出现和电算化的普及，珠算文化的利用与传播受到较大冲击，珠算的价值受到质疑，珠算教育被排出在义务教育之外，珠算非物质文化遗产的抢救和保护工作面临着严峻形势。

作为各级珠算心算协会组织以及珠心算教育工作者，要在各级财政部门的领导下，在文化、教育等有关部门的支持配合下，以《中华人民共和国非物质文化遗产法》为准绳，深刻认识保护珠算非物质文化遗产的重大意义，树立高度的历史责任感和紧迫感，肩负起历史重任，按照国务院确定的“保护为主，抢救第一，合理利用，传承发展”的指导方针，正确处理好珠算文化的保护与抢救、保护与利用、传承与发展的关系，坚持珠算文化保护的真实性和整体性，在有效保护的前提下合理利用和发展，开发儿童智力，提高国民素质，采取坚决有效的措施，使珠算文化在全社会得到认可、尊重和弘扬。

二、要进一步认识珠算、珠心算的文化内涵及作用

珠算以算盘为工具，以算理算法为理论体系，运用口诀通过手指拨珠进行数学运算，是历代中国人有关自然界和宇宙中数的知识和实践。千百年来，历代数学家、珠算家一直对珠算不断地研究、创新，最终形成了一套非常成熟完善的数学体系。中国珠算使用的算盘，被称为“世界上最古老的计算机”。

1、认识珠算的功能与价值

计算是珠算的基本功能。随着社会经济的发展，人们对计算工具的速度和便携性有了更高的要求，珠算便应运而生。珠算不仅可以进行加、减、乘、除四则运算，应用在生产、经贸、教育、生活等领域，它还可以进行乘方、开方、解高次方程等复杂运算，应用于数学、科学等研究领域。

一直以来，珠算在计算领域保持了绝对的领先地位，直到二十世纪八十年代以前，算盘仍然是中国数百万财会工作者的必备计算工具，在中国的社会经济活动中发挥了巨大作用。

学生从小学一年级开始，一直到高中、大学以及走向社会都离不开数学。由于数学课内容比较抽象，刚入学的儿童对许多概念一时难以接受和理解，利用算盘直观形象、档位清楚、算存一体、珠动数出和二元示数等特点，可以帮助儿童快速建立数概念和掌握数学知识，能够较好地解决数学基础教育的难点问题，有效提高教学效率。

世界数学史界对中国珠算给予了高度评价，珠算被誉为中国的“第五大发明”。它有完整的理论体系和实践体系，它的算法和口诀是中国古代智慧的结晶，它是人类最早使用工具代替大脑进行复杂计算的例证，极大地推动了古代数学的发展。 

2、要了解珠算的文化与传播

珠算文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的珠算科学的精神财富，是关于 “算盘与珠算”的文化，其核心价值在于它蕴含着我国古代文化“天人合一”的和谐精神和对立统一的生存观念，是中华民族文化的重要组成部分，是涉及区域广泛、人数众多、历史悠久的实用文化和大众文化。

在中国人的心目中，算盘既是数的知识和实践的直观体现，还是中国人情感认同的载体。即使在计算机时代，中国人心目中的珠算情结仍然根深蒂固。2008年6月，珠算正式被国务院确定为国家级非物质文化遗产，被列入中国《第二批国家级非物质文化遗产名录》。珠算入选国家级非物质文化遗产名录，将有助于提高各级政府对其重要性的认识。

3、要深刻认识珠心算就是珠算的发展与创新的结果

在信息时代的今天，电子计算机（器）已经替代了一切种类的古老计算工具，但是珠算的生命力依然顽强，而且在使用的过程中不断挖掘和创新珠算的新功能。20世纪50年代末，江西宜春县某小学尝试将珠算与数学中的笔算、口算结合起来进行教学实验，取得成功。70年代初，将其概括为“三算结合教学”，即以口算为基础，笔算为重点，充分发挥珠算的工具作用，把口算、笔算和珠算有机地结合起来进行的一种数学教学模式。70年代末期，在珠算教育和“三算结合教学”基础上发展形成了珠心算教育，珠算从此进入了以开发少儿智力潜能为目标的新阶段。

珠心算是依靠人的视觉、听觉、触觉等多种感觉器官的参与，将算盘在脑子里想象出来，把抽象的数字变成直观的珠象，按照实际拨珠法利用脑中形成的珠象进行计算的方法。珠心算充分利用符号抽象性与图式具象性相统一的优势，经过一定量的练习，逐渐摆脱实物操作的限制，达到运算过程的高度内化，即对心里算盘的智力操作。

珠心算具有计算、教育和开智三大功能。相对于珠算而言，珠心算的计算更快速准确，珠心算的教育价值更加突出。特别地，珠心算具有里程碑意义的作用在于开智，它是开发少儿智力潜能的有效方式，是开展素质教育的优秀载体，是提高整体国民素质的有效途径。

4、要认识珠心算教育有利于促进小学数学教学

算盘具有档位清晰的特点，能帮助理解数位的关系，学生很容易掌握进退位加减算、多位数加减算。

算盘靠梁的算珠表示一个数时，靠框的算珠也同时表示一个数。有了二元示数可以大大简化正负数运算，从而简化数学教学的一系列内容，如小数与整数统一，算术与代数统一等，使学生更容易掌握小数的运算。

借助算珠的形象特点，能使抽象的数学运算具体化，通过 “实际拨珠—模拟拨珠—想象拨珠”的训练，使学生将珠算的操作过程逐步内化到脑中进行，形成了珠心算，也就是口算。

5、要认识珠心算具有开发儿童智力潜能的显著作用

人的智力，是指人在认识客观事物过程中形成的稳定的心理机能，包括记忆力、注意力、思维能力、想象力、观察力、思考力、判断力和感知力等基本因素。所谓智力开发，就是有效地促进大脑机能的提高。它能够使人能动地认识和判析世界，从而有能力改造世界。珠心算教育具有显著开发儿童智力潜能的作用，已被很多实证性研究成果所证实。

大量的珠心算实验测试数据表明，经过科学合理的珠心算教学和训练，不仅有助于发展学生的记忆力、思维能力、注意力和观察力等智力品质，还有利于提高学习兴趣、自信心和竞争意识等非智力因素。

三、如何用行动传承珠心算这一中国非物质文化遗产

推广和传承珠心算是各级珠算心算协会组织的主要工作职责之一，也是全国财政部门管理的工作之一，更是广大珠心算教育工作者义不容辞的责任。珠心算协会组织要团结广大珠心算教育工作者，牢牢把握住开发儿童智力潜能的工作方向，使珠心算教育的各项工作开展得更加丰富多彩，让更多的儿童学习珠心算，健康地成长为国家和社会的有用之才。如何在实际行动中传承珠心算这个非物质文化遗产，我认为领导层和管理层要做到“四个强化”。

（一）强化组织协调。进一步完善组织体系，没有建立珠算心算协会的地方要积极创造条件，尽快建立起来，并充实人员，积极开展工作。积极协调相关部门，特别是教育部门，力争将珠算、珠心算列入幼儿园和中小学选修课课程，使更多的儿童能够接受珠算、珠心算教育，提高速算能力，开发儿童智力。各级珠心算协会组织要做好示范工作，认真谋划，积极协调，逐步形成宣传——示范——推广的组织模式，力争在较短时间内选定一些学校，做出示范效果，并逐步推广。

（二）强化工作措施。一是继续做好珠算、珠心算等级鉴定工作。对所有需要鉴定的珠算、珠心算练习、学习者，本着客观公正的原则，严格考核标准和条件，适时进行鉴定。二是重点做好珠心算教练师的培训鉴定工作。教练师是培养少年儿童速算能力的排头兵，据我在全省各地了解，我省大部分市州教练师、高级教练师还比较缺乏，部分市县师资还是空白，已经成为我省开展珠算、珠心算教育，推广珠算、珠心算技术的瓶颈。为此，要进一步加大教练师培训鉴定力度，力争每年举办二至四期珠心算教练师培训班，并配合人事部门做好教练师的鉴定工作。三是适时组织珠算、珠心算比赛。珠算、珠心算比赛是验证少年儿童和在校学生，以及财会岗位人员能力水平，宣传推广珠算、珠心算技术的有效形式，各级珠协都要把珠算、珠心算比赛当作一项重要工作去安排，各财会大中专院校都要安排财会综合能力课程，为社会培养高素质的优秀人才。

（三）强化对外宣传。保护和传承珠算这一古老文化，需要全社会的关心和支持。要充分利用报纸、期刊、电视、互联网络，采用多种形式，做好珠算、珠心算宣传工作。建议省珠心算协会要学习十堰市会计管理局会计管理工作宣传的做法，将珠心算拍摄成专题片，在各大媒体播放宣传，使全社会都能认识珠心算在开发儿童智力、提高综合能力方面的作用，使全社会都来关心珠心算工作，使少年儿童家长都能积极送孩子学习珠心算。

（四）强化经费保障。省财政厅党组对珠算工作非常重视，决定从2011年开始，每年通过一定方式支持这一工作的开展，将珠心算经费纳入了财政预算。十堰、襄樊、荆门咸宁等市州，在财政预算中列入了珠心算的专项经费。市县财政部门也应从保护我国非物质文化遗产、弘扬珠算优秀文化、开发儿童智力角度出发，通过适当的经费渠道，保障珠算协会正常开展工作。

    来    源：湖北珠协珠心算教育推广中心