随着进入学习珠心算的小朋友越来越多，部分家长在小朋友学习过一段时间的珠心算后，当孩子即将步入小学时，会产生一些疑问？

珠心算和小学数学会有冲突吗？

珠心算和小学数学计算方式会混淆吗？

今天小编就对这些问题，好好地聊一聊~

小编可以准确的回答：“肯定是不会产生冲突和混淆的”，并且反而会正向引导小朋友的数学思维。

珠心算与小学数学的会产生混淆吗？

珠算教学是延续中国古代数学的运算顺序，符合人的认识特点，如我们在看数、写数、读数、计算顺序都是从左向右的。例如“3526”读作：三千五百二十六。

而小学数学中对于运算过程采取的西式教法，运算顺序是从右向左，从低位开始向高位运算。

这两种计算方式完全相反，但无论是从左往右还是从右往左，只是运算顺序发生了改变，其计算结果都是一样的。它们只是在计算方式上有所区别，所以说这两种计算过程是很难发生混淆的。

珠心算与小学数学会发生冲突吗？

众所周知在小学1-3年级学习的计算方法都是为高年级打基础，在小朋友步入高年级后，运算就更注重结果，而非过程。

小朋友学会了珠心算，无非是多学了一种计算方法，与小学所学的竖式计算并不发生冲突。珠心算而且可以引导小朋友从多角度的解决问题，多途径思考问题，从而锻炼和促进小朋友发散思维的发展。

珠心算如何做好与小学数学的衔接？

珠心算教学是一项技能，它真正的实质是开发儿童的脑映像。小朋友初学不久，就能准确且快速的计算一些简单的题型。经过一段时间，一些家长就会认为，我孩子学过珠心算，可到小学一点用都没有，而且学得快，忘得也快！

权威专家指出，儿童学习珠心算真正要达到智力开发的目的，至少要三年以上。

技能的学习需要时间来磨炼，小朋友无论是学钢琴还是书法，都需要长时间的练习才能熟练掌握，通过反复练习，形成稳定的脑映像，最终无论是在初高中，还是步入社会，同样都可以使用。

2021年浙江省慈溪市下发“关于加强珠心算传承发展工作”的最新意见，慈溪市作为我国珠心算教学的主要发源地之一，早在70年代末就开始珠心算教学，至今从未断绝。

珠心算步入小学课堂，慈溪市目前已经取得了辉煌的成绩，对小朋友的学习有明显的助力作用。慈溪市珠心算教学模式也成为了全国的样板之一。

总而言之，珠心算教育对提高小学生数学成绩的作用十分显著，不仅不与小学数学产生冲突、混淆，反而会起到正向作用，通过学习珠心算，智力水平能够得到提高，学什么都快，达到“一科优秀，多科受益”的连锁效应。

而且珠心算学的不仅仅是计算方法及方式，对于培养小朋友的信心、毅力等方面也有很大的帮助，当然最重要的就是坚持，只有长久的坚持下来，所有学习珠心算的好处便会一一显示出来。