近些年来，从中央教育科学研究所“珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用”研究课题结论发布，到教育部、财政部发布大力支持珠心算教育文件，到央视《影响世界的珠子》和《聆听珠算的声音》大型纪录片推出，再到珠心算频频亮相央视《开讲了》、《开学第一课》、《挑战不可能》等文教节目，被联合国教科文组织列为人类非物质文化遗产的珠算正在被全世界重新认识，珠心算教育得到高度认可和大力支持。

珠算申遗

2008年6月，珠算被列入国家级非物质文化遗产目录。2013年12月4日，珠算被联合国教科文组织正式列为人类非物质文化遗产，成为我国第30项被列为世界非遗的项目。

珠心算研究

在当代，珠算逐渐发展为珠心算，珠心算课程不仅拓宽了珠算功能，也为开发儿童智力潜能、发展素质教育开创出了一条有效途径。

2004年9月，在财政部、教育部的大力支持下，在唐孝威院士的带领下，浙江大学和中国教育科学院等院校开始《珠心算教育的脑机制》和《珠心算教育具有开发儿童智力潜能的作用等课题研究》，历时5年取得丰硕研究成果，并在学术界和社会上引起强烈反响。

珠心算的启智意义

教育的目的之一是开发智力潜能，珠心算开发儿童智力潜能是开展珠心算教学的目标，尤其数字化信息时代，提高人的综合素质，挖掘人的智力潜能就显得更重要，它远远超越了珠心算计算本身。   

一、增强孩子的注意力

在训练中，无论是【听珠算】、【听心算】，【看珠算】、【看心算】还是【数珠互译】训练，都需要学生注意力高度集中，才能在极短的时间里完成看数和听数，算出结果或者完成珠译数、数译珠等复杂活动。否则就会使数字信息无法输入，或脑中珠像模糊不清，导致结果错误。

在此过程中由于瞬时记忆的需要，需要孩子注意力的高度集中，这对多动症和注意力容易分散的孩子有较好的纠正作用。从小培养孩子良好的注意力，对今后的学习也会产生积极的作用。

二、增强孩子的记忆力

珠心算需要建立脑映像，使记忆的水平达到一个新的高度。听心算中飞快的报数，孩子既要听清数，又要记住每一步的结果，储存以算珠图像为形式的信息，同时要对下一步信息加工，并在短时间报出准确答案，看心算同样如此。

珠心算要求将外在的实物算盘、实际的拨珠动作内化为脑算盘，在运算过程中儿童不仅要记住静珠，而且还要记住运算过程中的动珠，随着学习和训练的深化，逐步提高了儿童记忆能力。

三、丰富孩子的想象力

珠心算本质是将算盘的空间形象持久清晰地反映在大脑中，整个运算过程记的都是不断更换的“算珠图”所反映的是整个拨珠计算的动态过程。

长期学习珠心算的儿童不仅能很快地完成数字与珠象间的互译，而且能把一颗颗算珠想象成鲜活的卡通人物，帮助理解题意，探索算法，还能把英语字母或其他符号译为珠象进行记忆，从而实现知识与记忆的迁移。

四、培养优秀的品质和学习习惯

北京师范大学周新林教授用实验数据验证了珠心算除了极大地提高了孩子的计算能力还是一种素质教育，比如在孩子【优秀品质的培养】和【学习能力的培养】上有极大的促进作用。